بررسی میزان توجه به آموزش مصرف بهینه انرژی در برنامه درسی جغرافیا وعلوم تجربی دوره راهنمایی ایران

هدف این پژوهش ارزیابی میزان توجه به آموزش مصرف بهینه انرژی در برنامه درسی دوره راهنمایی ایران بود ،که با رویکرد توصیفی و با روش تحلیل محتوا با استفاده از سیاهه تحلیل محتوا محقق ساخته، به بررسی عناصر سه گانه برنامه درسی یعنی(اهداف مصوب، کتابهای راهنما معلم، کتابهای درسی علوم تجربی و جغرافیای سه پایه دوره راهنمایی) در سه حیطه شناختی، عاطفی، عملکردی پرداخته است. واحد تحلیل شامل جملات کتابهای مزبور بوده است که بر مبنای فراوانی و درصد مورد بررسی قرار گرفته است و نتایج حاصله حاکی از آن بود که در برنامه درسی دوره راهنمایی ایران به طور کلی 41/1درصد؛ در اهداف مصوب 48/2 درصد؛ درکتب درسی 91/0 درصد و درکتب راهنمای معلم 85/0 درصد به آموزش مصرف بهینه انرژی توجه شده است؛ همچنین به حیطه شناختی بیشترین و به حیطه روانی حرکتی کمترین میزان توجه شده است.